CURSO 9: ABANDONO Y MALTRATO: UN ANÁLISIS BIO-SICO-SOCIAL / COURSE 9: ABANDONMENT AND ABUSE: A BIO-PSYCHO-SOCIAL ANALYSIS

PRESENTACIÓN DEL CURSO / COURSE PRESENTATION

Pedagoga María de los Ángeles Pérez: En este módulo final, analizamos cómo el abandono y el maltrato son, en muchas ocasiones, validados por prejuicios sociales. Exploraremos las consecuencias de las "salidas fáciles" impuestas por el entorno familiar y cómo estas decisiones arriesgan la estabilidad emocional y física de las nuevas generaciones.

In this final module, we analyze how abandonment and abuse are, in many cases, validated by social prejudices. We will explore the consequences of "easy exits" imposed by the family environment and how these decisions risk the emotional and physical stability of new generations.

DESARROLLO TEÓRICO-PRÁCTICO / THEORETICAL-PRACTICAL DEVELOPMENT

1. El Abandono Justificado por la Sociedad / Abandonment Justified by Society

Teoría: La sociedad ha normalizado corregir "malas conductas" (como embarazos precoces o elecciones de pareja no aprobadas) a través del maltrato o el abandono. Acciones como echar a un hijo de casa, forzar matrimonios o desheredar son formas de violencia que fracturan la identidad.

Práctica: No se puede corregir una actitud con otra peor. El rechazo parental empuja a los hijos a soportar humillaciones en sus propias parejas por miedo a no tener un lugar a donde volver.

Theory: Society has normalized correcting "bad behaviors" (such as teenage pregnancies or unapproved partner choices) through abuse or abandonment. Actions such as kicking a child out of the house, forcing marriages, or disinheriting are forms of violence that fracture identity.
Practice: You cannot correct one attitude with a worse one. Parental rejection pushes children to endure humiliation in their own relationships for fear of having no place to return to.*

2. El Ciclo de la Venganza y el Odio / The Cycle of Revenge and Hatred

Teoría: El niño que crece viendo cómo su entorno ignora su sufrimiento desarrolla un reproche hacia la humanidad. Esto genera individuos que no aceptan leyes, que odian su entorno y cuya sed de venganza crece en silencio.

Práctica: La intervención temprana y el apoyo comunitario son vitales. Como vecinos y profesionales, debemos denunciar y actuar para romper el ciclo de la "indiferencia social".

Theory: A child who grows up seeing their environment ignore their suffering develops a resentment towards humanity. This generates individuals who do not accept laws, who hate their surroundings, and whose thirst for revenge grows in silence.
Practice: Early intervention and community support are vital. As neighbors and professionals, we must report and act to break the cycle of "social indifference."*

PROFESIONAL / PROFESSIONAL PROFILE

Pedagoga María de los Ángeles Pérez

Especialista en Biosicodesarrollo y Formación Biopsicosocial / Specialist in Biosicodevelopment and Biopsychosocial Training

(Perfil avalado por la fundamentación pedagógica de la UNED y la UNESCO)

Nota de autora / Author's Note:

Este compendio de sabiduría y formación integral es el resultado de años de investigación y vivencia personal, desarrollado bajo la fundamentación pedagógica que promueven instituciones de prestigio internacional como la UNED y la UNESCO. Una obra que fusiona el rigor académico con la transformación del ser.

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SOBRE LA AUTORA / ABOUT THE AUTHOR

Pedagoga María de los Ángeles Pérez

Especialista en Biosicodesarrollo y Formación Biopsicosocial

Specialist in Biosicodevelopment and Biopsychosocial Training

Reseña Profesional / Professional Bio:

Como Pedagoga egresada del Instituto Pedagógico de Caracas (Mención Historia y Geografía), mi trayectoria se ha consolidado en la investigación y aplicación de la Pedagogía de Vanguardia. Con experiencia en instituciones de alto nivel como UNEFA y Pequiven, he dedicado mi labor a la creación de herramientas de orientación que permiten reeducar patrones de conducta y sanar dinámicas humanas desde una visión integral.

As a Pedagogue, a graduate of the Pedagógico de Caracas, my career has been consolidated in the research and application of Vanguard Pedagogy. With experience in high-level institutions such as UNEFA and Pequiven, I have dedicated my work to creating guidance tools that allow for the re-education of behavioral patterns and the healing of human dynamics from an integral vision.

Mi enfoque se basa en el modelo biopsicosocial, el cual analiza al individuo desde sus dimensiones biológicas, psicológicas y sociales para potenciar un desarrollo equilibrado y saludable. Toda mi obra cuenta con la fundamentación pedagógica promovida por instituciones de prestigio internacional como la UNED y la UNESCO, fusionando el rigor académico con una aplicación práctica y comprensible para toda la familia.

My approach is based on the biopsychosocial model, which analyzes the individual from biological, psychological, and social dimensions to promote balanced and healthy development. All my work is supported by the pedagogical foundation of international institutions such as UNED and UNESCO, merging academic rigor with practical and understandable application for the whole family.

Nota de autora: Este compendio de sabiduría y formación integral es el resultado de años de investigación y vivencia personal. Una obra que busca la armonización del espíritu y la transformación del ser.

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